Traducción LeNS Latinoamérica
Sistema Producto -Servicio
Sustentable: Fundamentos
Una visión desde LATINOAMÉRICA
Traducción LeNS Latinoamérica
La red Learning Network on Sustainability (LeNS) o Red de Enseñanza en Diseño para la Sustentabilidad, es una red global de Instituciones que tiene como propósito contribuir a la formación de una nuevageneración de diseñadores capaces de desarrollar soluciones Innovadoras en pos de una sociedad más sustentable. La dinámica de la red se basa en la producción colaborativa de contenido didáctico y en la publicación del mismo bajo formato de licencia abierta. De esta manera se pretende aportar de manera directa en la incorporación
de instrumentos para el desarrollo de competencias en Diseño para la Sustentabilidad por parte de los profesores, así como de los alumnos.
El libro que se presenta se centra en el Diseño de Sistema Producto Servicio Sustentable (SPSS) y Economías Distribuidas (ED), temas de relevancia central en torno a nuevas formas de producción y
consumo de manera económica, social y ecológicamente sustentable.
El contenido es una producción colectiva que implica integración de conocimiento de la comunidad internacional, así como de conocimientos desarrollados en el contexto Latinoamericano,
particularmente en México, Perú, Colombia y Argentina. Su compilación fue posible gracias al trabajo colaborativo de los nodos LeNS México, LeNS Perú, LeNS Colombia y LeNS Argentina.
Libro LeNS Colombia
Diseño y Sostenibilidad en Colombia
Libro LeNS Colombia
El presente libro presenta 5 contribuciones académicas al diseño y a la sostenibilidad en el contexto colombiano desde un abordaje pluralista y contextualizado; es decir, donde quepan diferentes posturas, más allá de la científica; es por esta razón, que se ha re interpretado como Diseños y Sostenibilidades -DS-. Para tal fin, se realiza una revisión rigurosa de pedagogías en Diseño y Sostenibilidad; de igual forma, un estado del arte en perspectiva (Histórica/Crítica/Epistemológica) de los DS; en la búsqueda de una contribución contextualizada, se ha propuesto una investigación del territorio colombiano como contexto de los DS; también, se plantea una guía de apoyo a procesos de formación denominada DSxC; finalmente, se documenta su aplicación en un estudio de tipo cuasi-experimental. Las opiniones y recomendaciones proporcionadas en este libro son valiosas para investigadores, diseñadores y educadores interesados en el diseño como estrategia para la sostenibilidad.
Libro coeditado
Education for Sustainability approaching SDG 4 and target 4.7
Libro coeditado
To face current sustainability challenges, we need to continue building, sharing, and applying the best possible knowledge to continue collaboratively developing solutions that allow us to improve how we live on our planet. In this, universities and other educational institutions have a crucial role in research, teaching, and service within the academic community and beyond. In this role, educational institutions also contribute to building and strengthening technical and relational human capabilities. It enables people to understand rationally better and emotionally connect more deeply with sustainability challenges and the diverse ways to continue solving them. In strengthening capabilities to respond to sustainability challenges, the contribution of a diverse range of areas of knowledge is required in the learning dynamics. Some areas of expertise that have been known for their human-centered approach to innovation processes4, such as architecture and design, play a significant part in the search for ideas that propose new ways to meet the challenges of sustainability while promoting well-being for people and other life forms and the environment. From architecture and design, the range of possibilities to develop ideas is broad, ranging from the proposal of new products, buildings, spaces, services and processes to recent activities and lifestyles.
Libro coeditado
Cultures and Local Practices of Sustainability
Libro coeditado
The book Cultures and Local Practices of Sustainability is the result of a collaborative and interdisciplinary academic effort developed in the context of the ROUTES Toward Sustainability ROUTES Toward Sustainability University Network. The ROUTES Toward Sustainability University Network Sustainability, born in 2012, is a partnership of twenty association of twenty universities from different continents that hosts symposia, conferences, lectures, talks, study programs conferences, lectures, study programs and projects and projects from an interdisciplinary vision on sustainability. This book is based on a multidisciplinary multidisciplinary approach, which integrates cultural cultural elements of the humanities, environmental environmental humanities, design, economics, urbanism and urbanism and innovation, to understand to understand conceptions of sustainability from a complex from a complex and systemic perspective, addressing different areas of knowledge and requiring an integrative vision.
Libro en colaboración UCE
Ciudad Circular, El metabolismo de San Pedro de Macorís como catalizador para el desarrollo urbano sostenible en República Dominicana, una perspectiva desde Colombia
Libro en colaboración UCE
Número especial para la publicación del libro Ciudad Circular, El metabolismo de San Pedro de Macorís como catalizador para el desarrollo urbano sostenible en República Dominicana, una perspectiva desde Colombia. Este libro es uno de los resultados obtenidos en un proyecto de investigación desarrollado por investigadores de la Universidad Central del Este de San Pedro de Macorís, República Dominicana y la Universidad de San Buenaventura de Medellín, Colombia.
El metabolismo urbano en sintonía con la naturaleza hoy es más actual e indispensable, Bill Mollison conocido como padre de la permacultura, había destacado ya la necesidad de desarrollar principios de diseño urbano con una gestión integrada de los recursos y de revertir las políticas urbanas cuanto antes para evitar la desaparición de nuestra civilización a causa de la contaminación ocasionada por el hombre y los cambios climáticos (Mollison, 1979). Más de 40 años después, sus palabras suenan extremadamente pertinentes mientras que la nueva generación de arquitectos, diseñadores y creadores de ciudades sigue explorando maneras (aunque todavía tímidas) de trabajar con la naturaleza (no en contra) para entender su funcionamiento y generar ciudades más sanas.
Artículos Científicos
Título artículo | Temática principal | Año | Enlace | Cita (APA) |
|---|---|---|---|---|
Educación en Sostenibilidad. Avances y retos de la red colombiana de aprendizaje en sostenibilidad - LeNS | Educación para la sostenibilidad | 2018 | https://drive.google.com/file/d/1FmxrC2JeDHD_v_a64L7usqJ3ngUapr9e/view?pli=1 | Montoya Rodríguez, C; Agudelo Gutiérrez, L. M; Ivorra Peñafort, L.
R; Buraglia Osorio, M; Ballén Zamora, S; Rugeles Joya, W R;
Calderón, D; & Vargas, A. (2018). Memorias VII Simposio Internacional de Diseño Sostenible. Institución Universitaria Pascual Bravo. Medellín, 20 y 21 de septiembre de 2018. ISSN: 2357-4216 |
Education for Sustainable Development. Case of an industrial engineering program in Colombia | Educación para la sostenibilidad | 2019 | https://lensconference3.org/images/program/VOLUME4.pdf | Montoya-Rodríguez, C. (2019). EDUCATION FOR SUSTAINABLE DEVELOPMENT. CASE OF AN INDUSTRIAL ENGINEERING PROGRAM IN COLOMBIA. Proceedings of the 3rd LeNS World Distributed Conference,Milano, Mexico City, Beijing, Bangalore, Curitiba, Cape Town,3-5 April 2019. VOL. 4. pag. 1281. ISBN: 978-88-95651-26-2 |
The significance of sustainability in higher education: a view to the curricular proposal at a Colombian University | Educación para la sostenibilidad | 2024 | https://www.researchgate.net/profile/Ana-Builes/publication/377626681_The_significance_of_sustainability_in_higher_education_a_view_to_the_curricular_proposal_at_a_Colombian_University/links/66a29c1275fcd863e5dacdac/The-significance-of-sustainability-in-higher-education-a-view-to-the-curricular-proposal-at-a-Colombian-University.pdf | Builes-Vélez, A. E., Restrepo, J., & Martínez, J. D. D. (2024). The significance of sustainability in higher education: a view to the curricular proposal at a Colombian University. International Journal of Sustainability in Higher Education, 25(5), 943-961. |
Are Innovation and Creative Districts New Scenarios for Sustainable Urban Planning? Bogota, Medellin, and Barranquilla as Case Studies | Sostenibilidad Urbana | 2024 | https://www.mdpi.com/2071-1050/16/7/3095/pdf | Builes-Vélez, A. E., Escobar, L. M., & Villamil-Mejia, C. (2024). Are Innovation and Creative Districts New Scenarios for Sustainable Urban Planning? Bogota, Medellin, and Barranquilla as Case Studies. Sustainability, 16(7), 3095. |
Gestión integral del agua residual en Colombia. Una mirada desde la transferencia y apropiación social de tecnologías en comunidades rurales y periurbanas | Gestión comunitaria del agua | 2023 | https://editorial.uao.edu.co/gpd-revista-de-divulgacion-de-la-viie.html | Vásquez, N., et al. (2023). Revista de Divulgación de la VII&E (3.ª ed.). Editorial Universidad Autónoma de Occidente. 10.52811/UAO.28058100 |